Даже те дети, которые кажутся довольно спокойными, весьма активны. Ну а если у вас маленький торнадо или торпеда, которые не знают ни минуты покоя? Беспрерывно ползают, бегают, что-то на себя роняют и от чего-то увертываются... Напрашивается вывод – ребенок гиперактивный. Причем каждой маме и папе кажется, что их карапуз самый-самый «гипер». Ну нет с ним сладу! 
Конечно же, не всем поставлен диагноз. Ошибочных суждений и мнений об энергичных детках довольно много. Именно из-за этого в категорию проблемных попадают шустрые непоседы. Их направляют на консультации к неврологам и психологам, цепляют ярлык неумехи и пытаются лечить... С другой стороны, ребят с СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) нередко считают просто невоспитанными, им не помогают вовремя, не корректируют нарушения, что еще больше усугубляет проблему. Давайте узнаем всю правду о гиперактивности.

миф  СДВГ есть у всех непосед
Нередко можно слышать споры родителей: «Мой сын гиперактивен!» – «Да вы что?! Моя девочка фору даст кому угодно. Это же ураган в юбке!». Действительно, большинство деток непоседливы. И это естественно. Иначе они бы не успевали всему научиться, многое познать, выплеснуть напряжение и порадовать маму с папой. Энергии у них предостаточно.

правда  Неоправданный диагноз
Американские ученые Эдвард и Сандра Керби, изучающие СДВГ,  считают, что в их стране это нарушение диагностируется часто безосновательно. К примеру, по одним данным, что детей с таким синдромом насчитывается около 1%, а по другим – почти 5  миллионов.
В Украине этим вопросм заинтересовались намного позже. Получается, что даже специалисты не всегда могут точно определить, где серьезное нарушение, а где особенности характера. Поэтому так важно консультироваться с несколькими неврологами и психологами, чтобы избежать врачебной ошибки. Но уж точно, ни родители, ни учителя и воспитатели не должны ставить подобные диагнозы. Хотя их наблюдения необходимы специалисту, который будет разбираться в проблеме.

миф  Крайне невоспитанные
«Он был бы у меня шелковым», – говорит дедушка, наблюдая, как ваш живчик вертится за столом. «Да, – вторит бабушка, – ребенка нужно воспитывать, а не потакать ему!» И вы, родители непоседы, тушуетесь. Закрадывается мысль: «А если и вправду мы плохие мама и папа, ведь никак не можем справиться с малышом! Он и на уроках сидеть спокойно не желает, и учится нестабильно (хотя умничка!), и регулярно попадает во всякого рода неприятности. И вообще, никакого уважения к воспитателям и учителям!...»

правда  Это серьезное нарушение
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью или без нее (СДВГ и СДВ) – это эмоциональная исключительность, относящаяся к категории малых мозговых дисфункций (ММД). Речь идет о пусть и не очень глубоких, но выраженных нарушениях, которые требуют профессиональной коррекции, а подчас и медикаментозного лечения. Обычные родительские навыки воспитания малоэффективны. Так что и дедушка, и бабушка потерпят фиаско, если не пересмотрят свое отношение к вопросу.
Малютке поставили диагноз СДВГ? Вам тоже нужна помощь психолога. Нет, не для того, чтобы решать взрослые психологические проблемы (хотя и такое возможно), а дабы узнать, как вести себя с ребенком: всегда разговаривать спокойно, сдержанно, никогда не повышать голос, обеспечивать четкий распорядок дня, ясно озвучивать правила, принятые в вашем доме. Не забудьте, что крайне важен общий спокойный эмоциональный фон.

миф  Умственная отсталость –обязательный признак
Часто дети, страдающие СДВГ, плохо занимаются в школе. Неспособность к обучению – серьезное обвинение, из которого автоматически следует вывод: у ребенка низкий IQ либо задержка в интеллектуальном развитии.

правда  У детей с СДВГчасто высокий IQ
Проблемы с  успеваемостью обусловлены особенностями поведения детей с СДВГ, а никак не их умственными способностями. Такой ребенок не в состоянии организовать работу, сосредоточиться на длительное время, легко отвлекается, быстро утомляется и выключается из процесса обучения. Удерживать внимание способен не более 5-15 минут. Потом мозг отдыхает 3-7 минут. В этот период  кроха не может воспринимать любую информацию, не реагирует на команды, а просто отдыхает, занимается своими делами (иногда под партой). Это негативно сказывается на процессе обучения. Особенно если педагог не понимает, что ученик ведет себя так не из-за вредности, а потому, что не умеет по-другому.
Основная рекомендация для учителей – подстроиться под индивидуальный ритм ученика. Понятно, что в условиях современной школы это трудно, но  иного пути нет: во время «мозговых пауз» малыш все равно ничего не усвоит.

миф  Главное – гиперактивность  
Большинство родителей и учителей беспокоит именно неадекватная, не поддаю­щаяся какому бы то ни было контролю  (и самоконтролю) подвижность детей, которая выходит за пределы возрастных норм. Считается, что именно она важнейший и обязательный признак СДВГ.  

правда  Дефицит внимания – важный симптом!
Нарушение характеризуется прежде всего отсутствием внимания. А вот гиперактивности может и не быть. Это нужно помнить всегда: далеко не все дети с СДВГ демонстрируют броуновское движение на отдельно взятом примере. Есть малыши спокойные и тихие, но им очень трудно сосредоточиться. Из-за этого они исключительно быстро утомляются умст­венно. Поэтому и «отсутствуют» на занятиях. Причем устают настолько сильно, что уже ко второму уроку не в состоянии ничего делать. Могут просто лечь на парту и играть, к примеру, машинкой. Ребенок не успевает следить за тем, что говорит учитель, и нередко выпадает из процесса до того, как мозг устал. Это усугубляет положение. Как и то, что учителя относятся к таким детям лояльно: лишь бы не мешал и сидел тихо. А подобные нарушения нельзя игнорировать. Без консультации специалиста тут не обойтись!

миф  Нужна усиленная нагрузка
Наблюдая за своим торнадо, вы удивляетесь: откуда у него столько энергии? А на вопрос: «Что делать?» – тут же отвечаете: «Максимально нагрузить физически!». И начинается: борьба, каратэ, футбол и гимнастика. По такому же алгоритму делаются выводы насчет обучения. Есть проблема с успеваемостью? Пожалуйста, дополнительные занятия с учителем, репетиторы почти по всем предметам. Правда, результат, как правило, не такой, как хотелось бы. Ребенок становится еще более подвижным, раздражительным, неуправляемым и все чаще и быстрее утомляется. Что не так?

правда  Необходимо расслабляться
При больших нагрузках малыш быстрее устает и физически, и  умственно. Ему, наоборот, важно больше отдыхать в спокойной обстановке. А учиться и заниматься спортом следует в индивидуальном режиме. Это должны понимать и репетиторы, и тренеры.
Занятия, к примеру, английским или письмом по принципу «10 минут работаем – 5 играем» наиболее эффективны. Особенно если перед дополнительным уроком ученик часок отдохнет.
Со спортивными секциями, в основе которых строгая дисциплина, четкий регламент и командные действия, следует по-временить. Лучше погонять мяч во дворе с мальчишками или попрыгать с мамой на батуте за несколько часов до сна.
И еще: дарите крохе как можно больше вашего внимания, тогда дефицит его собственного уменьшится.

Чем занять КРОХУ?
1 Умеренные физические нагрузки. Желательны индивидуальные занятия с тренером.
2 Прогулки на свежем воздухе. Кислород –  лекарство для малыша. 
3 Ручная работа. Главное – быстрый результат. Аппликация из клочков бумаги или колобок из глины. Это расслабляет и помогает сосредоточиться.
4 Рисование. Не ставьте глобальных задач: пусть ребенок на бумаге выражает эмоции.
5 Плавание. Запишитесь в секцию для малютки. Вода оздоравливает, а нагрузка минимальная.

Оксана Шевченко